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保障國(guó)家糧食安全，是農(nóng)業(yè)大省、糧食大省的政治責(zé)任。在“強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)農(nóng)，農(nóng)強(qiáng)方能?chē)?guó)強(qiáng)”的時(shí)代號(hào)角下，吉林這片黑土地上正書(shū)寫(xiě)著農(nóng)業(yè)高等教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興的生動(dòng)答卷。2025年12月，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)鄉(xiāng)村振興“訂單生”暑期專(zhuān)題實(shí)踐成果匯報(bào)會(huì)上，分管此項(xiàng)工作副校長(zhǎng)孫文獻(xiàn)宣讀著一份份沉甸甸的獲獎(jiǎng)名單，見(jiàn)證著學(xué)子們?cè)鶎拥膶?shí)踐收獲。連續(xù)六年定向育才，連續(xù)三年暑期實(shí)踐，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)以“入學(xué)留編、畢業(yè)有崗、免收學(xué)費(fèi)”的政策承諾為基石，以“專(zhuān)業(yè)教育+崗位實(shí)踐”的培養(yǎng)模式為路徑，在鄉(xiāng)村全面振興的征程中，不斷培育扎根基層、知農(nóng)愛(ài)農(nóng)、本領(lǐng)過(guò)硬的高素質(zhì)人才，持續(xù)培養(yǎng)強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)的生力軍，讓青春之花綻放在吉林鄉(xiāng)村振興的第一線(xiàn)。
首批試點(diǎn)：從“訂單式”農(nóng)科生到鄉(xiāng)村振興“訂單生”
鄉(xiāng)村振興，關(guān)鍵在人；人才培育，根基在教。2020年，吉林省委、省政府出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)新農(nóng)科建設(shè)的意見(jiàn)》，為地方農(nóng)林高校人才培養(yǎng)提供參考。作為吉林省鄉(xiāng)村振興人才“訂單式”培養(yǎng)計(jì)劃首批參與單位，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)率先響應(yīng)，立即制定《鄉(xiāng)村振興“訂單生”培養(yǎng)辦法》，成立由校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的培養(yǎng)管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，創(chuàng)新啟動(dòng)“訂單式”農(nóng)科生培養(yǎng)計(jì)劃。“入學(xué)留編、畢業(yè)有崗、免收學(xué)費(fèi)”的核心政策，直擊基層“引才難、留才難”的痛點(diǎn)，讓有志于服務(wù)鄉(xiāng)村的學(xué)子無(wú)后顧之憂(yōu)，也為基層精準(zhǔn)輸送人才打開(kāi)了綠色通道。
2024年，隨著鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略向縱深推進(jìn)，學(xué)校在吉林省整體政策下，將培養(yǎng)計(jì)劃升級(jí)為鄉(xiāng)村振興“訂單生”培養(yǎng)計(jì)劃，依托吉林省新農(nóng)科長(zhǎng)白山創(chuàng)新學(xué)院實(shí)體化育人平臺(tái)，探索構(gòu)建“學(xué)?！胤秸O(shè)崗鄉(xiāng)鎮(zhèn)”三位一體的協(xié)同培養(yǎng)機(jī)制。2.7萬(wàn)平方米的新農(nóng)科創(chuàng)新大樓如期建成，智慧教室、科研空間一應(yīng)俱全，為“訂單生”搭建起理論學(xué)習(xí)與科技創(chuàng)新的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。從“訂單式”農(nóng)科生到鄉(xiāng)村振興“訂單生”的迭代升級(jí)，不斷深化培養(yǎng)理念，豐富培養(yǎng)路徑，強(qiáng)化培養(yǎng)實(shí)效。截至2025年，學(xué)校累計(jì)培養(yǎng)“訂單生”982人，占吉林省試點(diǎn)高?！坝唵紊迸囵B(yǎng)總數(shù)的64%；開(kāi)設(shè)“訂單生”專(zhuān)業(yè)35個(gè)，涵蓋種植、養(yǎng)殖、林業(yè)等多個(gè)領(lǐng)域。這組數(shù)據(jù)的背后，體現(xiàn)了吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)主動(dòng)對(duì)接地方需求、精準(zhǔn)服務(wù)鄉(xiāng)村振興的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
創(chuàng)新模式：構(gòu)建“雙線(xiàn)嵌套”培養(yǎng)體系
“鄉(xiāng)村需要什么樣的人才，我們就培養(yǎng)什么樣的人才。”這是吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)“訂單生”培養(yǎng)的核心準(zhǔn)則。學(xué)校打破傳統(tǒng)農(nóng)林人才培養(yǎng)模式，創(chuàng)新推出“專(zhuān)業(yè)教育+崗位實(shí)踐”雙線(xiàn)嵌套培養(yǎng)體系，通過(guò)“雙、云、融、跨、實(shí)”五位一體的培養(yǎng)路徑，實(shí)現(xiàn)人才培育與基層需求的精準(zhǔn)適配。
“雙”軌并行定方向，為“訂單生”量身定制“專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)+特色培養(yǎng)”雙重計(jì)劃。在夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí)，設(shè)置8學(xué)分訂單培養(yǎng)模塊課程、3學(xué)分“項(xiàng)目式”專(zhuān)題實(shí)踐、5學(xué)分設(shè)崗鄉(xiāng)鎮(zhèn)頂崗實(shí)習(xí)，將訂單培養(yǎng)貫穿大學(xué)四年全過(guò)程，確保學(xué)生畢業(yè)即能勝任崗位需求。“云”端管理強(qiáng)服務(wù)，建立“實(shí)體+線(xiàn)上”的“云”班級(jí)管理模式，由學(xué)校相關(guān)部門(mén)和吉林省新農(nóng)科長(zhǎng)白山創(chuàng)新學(xué)院聯(lián)合選聘優(yōu)秀黨政管理骨干與年輕教師擔(dān)任班主任，提供定制化選課指導(dǎo)、學(xué)業(yè)規(guī)劃咨詢(xún)?！叭凇焙险n程強(qiáng)素養(yǎng)，打造“融”系列特色課程，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政管理、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)村政策法規(guī)、溝通協(xié)作技巧、心理共情能力等內(nèi)容融入教學(xué)，全方位提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生既能“拿起書(shū)本搞科研”，也能“卷起褲腿下田埂”。“跨”界師資聚動(dòng)能，組建以全國(guó)脫貧攻堅(jiān)楷模、中國(guó)工程院院士、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)教授李玉，全國(guó)教書(shū)育人楷模、吉林大學(xué)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教授孫正聿為代表的“校-院-政-企”跨領(lǐng)域師資庫(kù)，圍繞專(zhuān)業(yè)知識(shí)傳授、科研能力培養(yǎng)、價(jià)值引領(lǐng)與情感培育、實(shí)踐技能提升、基層工作方法指導(dǎo)等，為“訂單生”開(kāi)展全方位指導(dǎo)?！皩?shí)”踐導(dǎo)向練真功，創(chuàng)新實(shí)施“認(rèn)知—體驗(yàn)—參與—主導(dǎo)”四階遞進(jìn)崗位實(shí)踐路徑。赴設(shè)崗鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)展認(rèn)知實(shí)習(xí)、參與基層農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展體驗(yàn)、深度參與鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)工作和產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目、在設(shè)崗鄉(xiāng)鎮(zhèn)頂崗實(shí)習(xí)完成具體工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)從“學(xué)生”到“基層工作者”的角色轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在實(shí)踐中長(zhǎng)本領(lǐng)、在服務(wù)中明方向，真正成長(zhǎng)為基層需要的實(shí)用型人才。
實(shí)踐賦能：在田間地頭淬煉青春本領(lǐng)
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)始終秉持“在實(shí)踐中育人、在育人中實(shí)踐”的理念，依托吉林省現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系、科技小院、鄉(xiāng)村振興綜合試驗(yàn)站、邊境村和涉農(nóng)企業(yè)等載體，組織“訂單生”開(kāi)展為期近一個(gè)月的“項(xiàng)目式”暑期專(zhuān)題實(shí)踐，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去實(shí)踐、帶著成果回課堂。三年來(lái)，學(xué)校聚焦糧食安全、黑土地保護(hù)、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展等國(guó)家戰(zhàn)略和吉林農(nóng)業(yè)發(fā)展重點(diǎn)，先后以“助力糧食豐產(chǎn)”“助力現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)發(fā)展”“助力現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 培育鄉(xiāng)村振興主力軍”為主題，累計(jì)組建36支實(shí)踐小隊(duì)，聯(lián)合41人次產(chǎn)業(yè)專(zhuān)家、68人次指導(dǎo)教師、43人次研究生助理帶隊(duì)指導(dǎo)，足跡遍布吉林城鄉(xiāng)。“訂單生”們用腳步丈量鄉(xiāng)村大地，用智慧破解發(fā)展難題，累計(jì)形成83項(xiàng)建議被當(dāng)?shù)卣髽I(yè)采納應(yīng)用。
在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在奉獻(xiàn)中收獲。2024屆首批畢業(yè)“訂單生”徐境檬，扎根安圖縣兩江鎮(zhèn)后，結(jié)合當(dāng)?shù)貧夂蛲寥罈l件和市場(chǎng)前景，提出《兩江鎮(zhèn)平貝母種植產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》，帶動(dòng)當(dāng)?shù)刎惸府a(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效，用小小的貝母鋪就了村民的致富路；雙遼市新立鄉(xiāng)常靜怡、通榆縣新發(fā)鄉(xiāng)王偉哲，憑借扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和突出的工作表現(xiàn)，成為吉林省委組織部選拔的全省首批設(shè)崗鄉(xiāng)鎮(zhèn)“訂單生”代表，在2025年全省鄉(xiāng)村振興“訂單生”崗前培訓(xùn)會(huì)上分享基層工作心得；鎮(zhèn)賚縣黑魚(yú)泡鎮(zhèn)負(fù)責(zé)人對(duì)“訂單生”贊不絕口：“他們熟悉農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，懂技術(shù)、肯吃苦，能快速適應(yīng)崗位，愿意真正扎根鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線(xiàn)!”
助農(nóng)興農(nóng)：以青春智慧賦能產(chǎn)業(yè)振興
鄉(xiāng)村振興的核心是產(chǎn)業(yè)振興，產(chǎn)業(yè)振興的關(guān)鍵是科技賦能。吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)“訂單生”們帶著專(zhuān)業(yè)知識(shí)走進(jìn)鄉(xiāng)村，聚焦地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展痛點(diǎn)難點(diǎn)，用一個(gè)個(gè)務(wù)實(shí)舉措，為吉林鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新動(dòng)能。
“走進(jìn)‘菇鄉(xiāng)’，解碼‘三物融合’”實(shí)踐小分隊(duì)借鑒河南“泌陽(yáng)模式”，探索形成適合當(dāng)?shù)氐摹版?zhèn)賚模式”，提出推廣三菌連種技術(shù)、發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)、建設(shè)草腐菌生產(chǎn)基地等建議，為鎮(zhèn)賚農(nóng)業(yè)發(fā)展提供創(chuàng)新方向；“豐穗守護(hù)者”實(shí)踐小分隊(duì)在全國(guó)高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，深入永吉縣田間地頭開(kāi)展調(diào)研，鑒定主栽品種的抗病性，基于水稻品種抗性評(píng)價(jià)體系，結(jié)合當(dāng)?shù)赝寥婪柿蜌夂蛱攸c(diǎn)，設(shè)計(jì)水稻品種布局方案，為當(dāng)?shù)厮咎豳|(zhì)增效提供技術(shù)支撐；“肉牛智農(nóng) 逐夢(mèng)未來(lái)”實(shí)踐小分隊(duì)在國(guó)家重大人才工程獲得者的帶領(lǐng)下，致力樺甸肉牛產(chǎn)業(yè)智能化升級(jí)，同時(shí)開(kāi)展企業(yè)家鄉(xiāng)村振興思政課，讓“訂單生”受鼓舞、樹(shù)榜樣、立目標(biāo)；“長(zhǎng)嶺智灌 農(nóng)地生輝”實(shí)踐小分隊(duì)針對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)田灌溉難題，提出智能灌溉方案，為當(dāng)?shù)剞r(nóng)田實(shí)現(xiàn)節(jié)水節(jié)肥提供技術(shù)支撐；“聚力黑土保護(hù) 促農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展”實(shí)踐小分隊(duì)將“梨樹(shù)模式”與當(dāng)?shù)貙?shí)際結(jié)合，推廣保護(hù)性耕作技術(shù)，助力黑土地可持續(xù)利用；“青苗電商”實(shí)踐小分隊(duì)聯(lián)合駐村書(shū)記，通過(guò)直播帶貨、品牌包裝、電商平臺(tái)運(yùn)營(yíng)等方式，推動(dòng)集安特色農(nóng)產(chǎn)品走出大山。
面向未來(lái)，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)將牢記“為黨育人、為國(guó)育才”的初心使命，緊扣吉林省委、省政府推進(jìn)鄉(xiāng)村全面振興、建設(shè)農(nóng)業(yè)強(qiáng)省的部署要求，以新農(nóng)科建設(shè)為引領(lǐng)，持續(xù)深化鄉(xiāng)村振興“訂單生”培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)思政教育和知農(nóng)愛(ài)農(nóng)教育，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)實(shí)踐鍛煉，讓學(xué)生在服務(wù)鄉(xiāng)村振興的實(shí)踐中增長(zhǎng)才干，成為真正熱愛(ài)鄉(xiāng)村、愿意扎根鄉(xiāng)村、能夠發(fā)展鄉(xiāng)村的優(yōu)秀人才。
長(zhǎng)白山巍然矗立，松遼地沃野千里。吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)正以更扎實(shí)的改革舉措、更優(yōu)質(zhì)的育人供給，持續(xù)擦亮鄉(xiāng)村振興“訂單生”培養(yǎng)品牌，讓更多有志青年在黑土地上扎根成長(zhǎng)，為吉林省鄉(xiāng)村全面振興貢獻(xiàn)更加堅(jiān)實(shí)的“吉農(nóng)力量”!
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